Apresentação

“Arte e Inclusão – 30 anos do projeto Mus-E” apresenta elevada relevância para o desempenho profissional dos docentes e demais profissionais de educação, ao proporcionar um espaço de reflexão sobre o contributo das artes, da criatividade e das práticas artísticas para a inclusão, a participação e o desenvolvimento integral das crianças e jovens. A ação permite aprofundar conhecimentos e refletir sobre metodologias que utilizam as diferentes linguagens artísticas como instrumentos pedagógicos, favorecendo a criação de ambientes educativos mais inclusivos, participativos e culturalmente diversificados. A experiência do projeto Mus-E constitui, neste âmbito, uma oportunidade para conhecer práticas de intervenção que aproximam a escola, os artistas, as comunidades e diferentes contextos socioculturais. A partilha de experiências nacionais e internacionais possibilita aos participantes conhecer, analisar e confrontar diferentes modelos e práticas de educação pela arte, promovendo a reflexão crítica sobre a sua aplicabilidade nos contextos profissionais. A apresentação de projetos e testemunhos favorece igualmente a identificação de estratégias suscetíveis de serem adaptadas às necessidades e características dos diferentes grupos e comunidades educativas. O conhecimento de experiências desenvolvidas no âmbito do Mus-E em Portugal e na Europa permite ainda ampliar o repertório profissional dos participantes e estimular a construção de redes de colaboração entre escolas, profissionais da educação, artistas e instituições culturais. Neste sentido, “Arte e Inclusão – 30 anos do projeto Mus-E”, contribui diretamente para a construção de uma escola mais inclusiva, criativa, participativa e aberta à comunidade, em consonância com a visão do Plano Estratégico Leiria Concelho Educador 2026–2029, que reconhece a cultura e as artes como dimensões fundamentais de uma educação integral e como recursos do território ao serviço das aprendizagens.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Objetivo geral: Promover o desenvolvimento profissional dos docentes através da reflexão, conhecimento e partilha de práticas de educação pela arte, valorizando as linguagens artísticas como recursos pedagógicos para a inclusão, a participação, a criatividade, o diálogo intercultural e o desenvolvimento integral dos alunos. Objetivos específicos: 1. Compreender a educação artística como instrumento de inclusão, valorizando a diversidade cultural, social e individual dos alunos. 2. Explorar metodologias flexíveis de intervenção artística, ajustadas aos contextos, aos grupos e às necessidades dos alunos, em coerência com a abordagem do MUS-E Portugal. 3. Conhecer experiências nacionais e internacionais do MUS-E, identificando possibilidades de adaptação e transferência para diferentes contextos educativos. 4. Reforçar a capacidade dos docentes para integrar a dimensão artística e cultural nas práticas pedagógicas, estabelecendo pontes entre currículo, cultura, comunidade e território. 5. Estimular a construção de redes de colaboração entre professores, artistas, escolas, instituições culturais e comunidade, numa perspetiva de desenvolvimento de um verdadeiro território educador. A própria estrutura do MUS-E assenta na cooperação entre artistas e professores e prevê ações de formação para docentes e outros profissionais de educação.

Conteúdos

A ação estrutura-se em torno da relação entre arte, educação e inclusão, tomando os 30 anos do MUS-E como ponto de partida para conhecer a evolução do projeto, refletir sobre os seus princípios pedagógicos e analisar o contributo das práticas artísticas para a transformação dos contextos educativos. 1. Arte, educação e desenvolvimento integral O MUS-E considera as artes um recurso para estimular a criatividade, a empatia e a resiliência, integrando diferentes linguagens artísticas no contexto escolar. 2. MUS-E – origem, princípios e evolução O MUS-E foi criado em 1993 por Yehudi Menuhin, Werner Schmitt e Marianne Poncelet, tendo como princípio a integração das artes criativas na educação e a promoção da inclusão e do diálogo. 3. Arte como instrumento de inclusão No contexto português, o MUS-E procura responder particularmente a contextos de diversidade cultural e vulnerabilidade social, utilizando as artes como meio de expressão, comunicação e prevenção da exclusão escolar e social. 4. Metodologias de educação pela arte O MUS-E não assenta num método didático único: privilegia metodologias flexíveis, adequadas aos participantes e às situações, baseadas na participação, cooperação, respeito pelas diferenças e responsabilização. 5. O professor e o artista: uma parceria pedagógica As orientações internacionais do MUS-E destacam a colaboração entre professores e artistas e reconhecem a formação de ambos como uma dimensão essencial para a qualidade das práticas. 6. As diferentes linguagens artísticas na escola Em Portugal, as sessões MUS-E integram principalmente Expressão Musical, Expressão Dramática e Movimento e Dança, podendo também incluir Escrita Criativa e Expressão Plástica. 7. Arte, currículo e interdisciplinaridade O MUS-E desenvolve sessões integradas nas atividades curriculares e promove também experiências interdisciplinares e transdisciplinares. 8. Experiências e boas práticas – MUS-E Portugal e Europa A rede internacional MUS-E promove a partilha de boas práticas e o intercâmbio entre escolas e artistas dos diferentes países participantes 9. MUS-E Leiria – arte, escola e comunidade O MUS-E Leiria tem como coordenador local Rui Amado e desenvolve a sua intervenção em escolas do Agrupamento de Escolas de Marrazes. 10. Arte e inclusão: desafios para a escola do futuro. Programa da ação: 14h30 – Ato III: Arte e Inclusão – 30 anos do MUS-E - Presidente da Associação Yehudi Menuhin Portugal – Guilherme D´Oliveira Martins Presidente da Câmara Municipal de Leiria– Gonçalo Lopes 15h00 – Projeto MUS-E na Europa - Maria Leonor Cambournac (Portugal), Werner Schmitt (Suíça), Mariana Poncelet (Bélgica), Enrique Barón Crespo (Espanha) Moderação – Jorge Edgar 16h00 – MUS-E Talks 17h00 às 17h30 – Encerramento MUS-E Leiria – Momento Musical

Metodologias

Frequência obrigatória da totalidade da formação

Modelo

Questionário de satisfação online

Observações

Maria Leonor Cambournac, Werner Schmitt, Mariana Poncelet, Enrique Barón Crespo

Cronograma