Formador

Marina Isabel Lamas dos Santos Lopes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Razões

A iniciativa surge do relato das dificuldades por parte dos docentes em identificar sinais de alerta precocemente ao nível da linguagem oral e fala, bem como sobre a conduta a tomar. Os docentes relatam ainda necessidade de formação no sentido de os capacitar para melhor realizar o estímulo linguístico, tanto com crianças sem alterações como com crianças com alterações no âmbito da linguagem e fala. Considera-se esta iniciativa muito importante tendo em conta que mais de 75% das crianças rastreadas com 4 ou 5 anos no agrupamento demonstraram algum tipo de risco no desenvolvimento da linguagem, e mais de 20% apresentaram alterações neste âmbito.

Objetivos

- Capacitar os educadores de infância na identificação de sinais de alerta no desenvolvimento da linguagem; - Capacitar os educadores para otimizarem as atividades realizadas, para maior e mais eficaz estimulação linguística. - Dotar os educadores de infância do conhecimento mais recente sobre o desenvolvimento da linguagem dos 2 aos 6 anos. - Promover o desenvolvimento linguístico das crianças a frequentar o pré-escolar. - Diminuir as fragilidades linguísticas das crianças a frequentar o pré-escolar. - Promover o sucesso escolar futuro das crianças a frequentar o pré-escolar.

Conteúdos

Desenvolvimento da linguagem e fala até aos 6 anos de idade. Sinais de alerta para cada faixa etária. Sugestões de atividades de estimulação linguística passíveis de realizar na dinâmica da sala de pré-escolar. Sugestões de estratégias a adotar em sala de aula para promoção do desenvolvimento da linguagem.

Metodologias

Sessões teórico-práticas.

Avaliação

A certificação como ACD implica a frequência da totalidade das horas de formação.

Modelo

Questionário de satisfação online.

Cronograma

INSCREVER-ME

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de LeiriMar e Associação Nacional para o Estudo e a Intervenção na Sobredotação (ANEIS)

Razões

O Observatório para a Sobredotação e Talento (OST) é uma plataforma destinada à comunidade educativa e à comunidade académica/ científica, de adesão gratuita e aberta a entidades nacionais e internacionais, com vista ao real conhecimento da situação da sobredotação em Portugal. Pretende centralizar instrumentos e boas práticas de identificação e intervenção nas altas capacidades e talentos a disponibilizar aos aderentes da plataforma e ao público em geral e desenvolver ações de capacitação de técnicos e docentes. O OST ambiciona que a temática da sobredotação, talento e altas capacidades seja de domínio público e mobilizadora de ações na área educativa e social, junto de crianças e jovens com características de sobredotação, suas famílias e ambientes educativos, tendo em vista o desenvolvimento integral, a equidade e a inclusão educativa destas crianças e jovens. Esta ação enquadra-se em dinâmicas de capacitação do OST nas suas dimensões de ação.

Objetivos

- Compreender os conceitos-chave e alguns dos modelos teóricos acerca das altas capacidades e talentos; - Conhecer as respostas educativas inclusivas para as altas capacidades e talentos; - Conhecer o Observatório para a Sobredotação e Talento.

Conteúdos

- Conceitos-chave e alguns dos modelos teóricos acerca das altas capacidades e talentos; - Respostas educativas inclusivas para as altas capacidades e talentos; - Apresentação do Observatório para a Sobredotação e Talento.

Metodologias

Sessões teórico-práticas.

Avaliação

A certificação como ACD implica a frequência da totalidade das horas de formação.

Modelo

Questionário de satisfação online.

INSCREVER-ME